Espagne – Services d'enseignement préscolaire – Servicio educativo en el Centro de Educación Infantil Piedra Machucana de este Ayuntamiento (con servicios de desayuno y comida)

La Escuela Infantil Piedra Machucana, se concibe como un espacio de socialización que promociona el desarrollo integral del menor como ser único en su primera infancia, garantizando tanto la adecuada atención de sus necesidades básicas (cognitivas, afectivas, sociales, físicas y biológicas), como los aprendizajes que correspondan según el momento de su etapa evolutiva, pues el primer ciclo de la Educación Infantil tiene como finalidad contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y las niñas, potenciando la educación en valores y en la igualdad de oportunidades, proceso en el que adquiere relevancia especial la participación de las familias. El Centro de 1º ciclo de educación infantil tiene una capacidad máxima de ocho unidades con 115 puestos escolares para alumnos/as entre tres meses y tres años de edad. No obstante, podrá variar el número de unidades y los servicios prestados por el centro en atención a las plazas que establece la Junta de Castilla y León en función de las solicitudes recibidas.

Para el curso escolar 2026-2027 y siguiente, la estructura prevista inicialmente para esta escuela y sin perjuicio de lo establecido en el párrafo anterior es la siguiente, con las ratios que se indican: - 2 unidades de niños/as de 0-1 años (8 puestos escolares por unidad) - 3 unidades de niños/as de 1-2 años (13 puestos escolares por unidad) - 3 unidades de niños/as de 2-3 años (20 puestos escolares por unidad). Se procura, en atención a lo expuesto, ofertar un servicio adecuado y de calidad destinado a la primera infancia, en la forma que es objeto de concreción en el pliego de prescripciones técnicas, desde una óptica de atención integral de los menores escolarizados, tanto en los aspectos educativos correspondientes a las competencias de este nivel de formación, como en su alimentación, cuidado y limpieza, dando así satisfacción a las demandas existentes en este ámbito, al tiempo que se pretende contribuir tanto a la mejora en la educación de niños y niñas de cero a tres años como a facilitar y apoyar la conciliación de la vida familiar y social de los progenitores y/o tutores.