Accord-cadre en vue de la passation d’un marché public de services portant sur le recrutement de prestataires pour la formation professionnelle continue à destination des membres du personnel de l’ensemble des niveaux de l’enseignement obligatoire, des membres du personnel des CPMS et des fonctions de promotion et sélection de WBE.

Beschrijving

Gegund aan

• Mathieu Stoquart
• Association belge pour les enfants en Difficulté d'Apprentissage
• Graines de Soi
• Université Libre de Bruxelles
• Surdimobile
• Centre de Coopération technique et pédagogique
• Stéphanie Peters
• Flexi-Pédagogie Académie
• Odyssée
• Fondation pour enfants disparus et sexuellement exploités

25 percelen

• WBE/37bis/2023 - 1. Innover dans les techniques d'apprentissage hybride
• WBE/37bis/2023 - 2. Outils numériques pour accompagner les élèves à besoins spécifiques de l'enseignement spécialisé
• WBE/37bis/2023 - 3. Développement d'un réseau de praticiens et de pratiques dans le cadre de l’approche éducative de l’orientation : la collaboration avec les acteurs externes de l’école
• WBE/37bis/2023 - 4. La dysphasie : mieux la comprendre pour accompagner l’élève
• WBE/37bis/2023 - 5. Sensibilisation à la surdité
• WBE/37bis/2023 - 6. La psychomotricité au service des apprentissages
• WBE/37bis/2023 - 7. Sensibilisation aux handisports
• WBE/37bis/2023 - 8. Soutenir la démarche d’autodétermination chez l’élève au service de l’élaboration de son projet personnel
• WBE/37bis/2023 - 9. Premiers pas à l’école secondaire : repenser l’accueil et l’accompagnement des jeunes adolescent(e)s
• WBE/37bis/2023 - 10. Observer l’élève et créer une fiche de l’apprenant comme outil d’accompagnement pour une méthode de travail efficace
• WBE/37bis/2023 - 11. Comment développer l'estime de soi, ciment de la motivation chez un apprenant
• WBE/37bis/2023 - 12. Le décrochage scolaire, la motivation et l’estime de soi
• WBE/37bis/2023 - 13. Accompagner l’adolescent en difficulté émotionnelle, relationnelle et comportementale
• WBE/37bis/2023 - 14. Le dispositif de concertation dès l'entrée en maternelle pour soutenir les différentes étapes du développement psycho-affectif de l'enfant
• WBE/37bis/2023 - 15. L'influence des réseaux sociaux dans les relations entre élèves dans le cadre de la double mission des PMS/PSE
• WBE/37bis/2023 - 16. Application des théories du développement de l'enfant : comment faire les liens avec la double mission PMS/PSE de WBE
• WBE/37bis/2023 - 17. Application des outils de bilan psychologique et psychométrique de l'élève
• WBE/37bis/2023 - 18. L'entretien de guidance au service de l'approche holistique de l'élève
• WBE/37bis/2023 - 19. Pratique quotidienne de la thérapie brève compte tenu de la double mission PMS/PSE
• WBE/37bis/2023 - 20. Communication de crise
• WBE/37bis/2023 - 21. Didactique des maths dans les programmes de maternel, de première et deuxième année primaire du nouveau tronc commun
• WBE/37bis/2023 - 22. La rhétorique classique
• WBE/37bis/2023 - 23. Exploiter les diverses fonctionnalités d’un logiciel de comptabilité
• WBE/37bis/2023 - 24. Appropriation du nouveau programme de l’enseignement maternel – didactique du français
• WBE/37bis/2023 - 25. Appropriation du nouveau programme de l’enseignement de première et deuxième année de l’enseignement primaire – didactique du français

CPV-codes

Europese codes die het voorwerp van de opdracht indelen. Hiermee vinden wij de opdrachten van uw vak.

80530000 80500000

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