La mise à disposition d'une plateforme de Digital Learning LMS

Safe.brussels souhaite acquérir une plateforme de digital learning LMS (Learning Management System) au minimum bilingue français/néerlandais (l’anglais est considéré comme un atout) avec plusieurs objectifs spécifiques :

• Permettre aux formateurs·rices de développer des parcours hybrides ou en ligne pour :
  • Réduire les temps de formation théorique en présentiel pour davantage l’axer sur la pratique.
  • Améliorer la qualité des apprentissages en combinant diverses modalités pédagogiques
  • Répondre aux besoins de flexibilité et d'accessibilité des apprenant·e·s
• Permettre aux apprenant·e·s de vivre des expériences d'apprentissage riches et engageantes à travers :
  • La personnalisation des parcours d'apprentissage
  • De nouvelles approches pour appréhender les contenus et développer leurs compétences À partir d’une plateforme unique et centrale, dans un même portail, safe.brussels souhaite :
• Créer et gérer un catalogue, pour les quatre écoles de formation qu’il préside, des dispositifs de formation hybrides et en ligne.
• Créer en interne et concevoir des dispositifs de formation hybrides et à distance.
• Gérer ces formations conçues.
• Accompagner et suivre le développement des compétences des apprenant·e·s.
• Assurer une expérience d'apprentissage riche, engageante et attrayante. Le présent marché comporte deux types de postes, répartis entre safe.brussels et les 4 écoles précitées qui constituaient Brusafe (l’ARPB, le CFPB, l’ERAP et l’IFAMU) :
• Déploiement de la plateforme
• Mise à disposition de la plateforme Cf. l’annexe B. Public cible : quatre publics cibles seront les utilisateurs de la plateforme (voir les clauses techniques pour le détail) :
• Les administrateurs·rices, en charge de l'architecture des formations, du suivi des inscriptions des utilisateurs·rices, etc.
• Les concepteurs·rices de parcours de formation, en charge de la création de parcours en formation, d'intégration des ressources multimédias, etc.
• Les formateurs·rices / accompagnateur·rices de parcours de formation qui animeront les parcours de formation, répondront aux questions des apprenant·es, etc.
• Les apprenant·e·s qui suivront les parcours de formation.