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Ausschreibung Dienstleistungen

Accord-cadre de services portant sur le recrutement de prestataires pour la formation professionnelle continue à destination des membres du personnel de l’ensemble des niveaux de l’enseignement obligatoire et des fonctions de promotion et sélection de WBE.

Bekanntmachung auf Französisch veröffentlicht. Die KI-Analyse fasst sie für Sie in Ihrer Sprache zusammen.

Angebotsabgabe abgelaufen — 27. November 2025 um 13:00 Uhr

Öffentlicher Auftraggeber
Wallonie Bruxelles Enseignement (WBE)
Bruxelles
Ausführungsort
1000 Bruxelles, Brüssel-Hauptstadt
nicht veröffentlicht: Adresse des Auftraggebers
Voraussichtliches Vertragsende
28. August 2029
Form
Rahmenvereinbarung
Mehrjähriger Vertrag: Der Auftraggeber bestellt je nach Bedarf.
Verfahren
Offenes Verfahren
Jedes Unternehmen kann ein Angebot abgeben.
Veröffentlichung
22. Oktober 2025
Sprache der Bekanntmachung
Französisch

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Beschreibung

Le présent marché de services porte sur des prestations de formation dans le cadre de la formation professionnelle continue à destination des membres du personnel de l’ensemble des niveaux d’enseignement obligatoire et des fonctions de promotion et de sélection de WBE.

38 Lose

  • 1 - Les outils numériques au service de la collaboration entre MDP en tenant compte de la spécificité d'un ou plusieurs établissements.
  • 2 - Outils numériques pour accompagner les élèves à besoins spécifiques
  • 3 - Soutenir un climat scolaire positif par la détection précoce des indices de harcèlement
  • 4 - Soutenir un climat scolaire positif en décodant et en agissant contre les cyberviolences
  • 5 - Favoriser l’apprentissage via la ludopédagogie
  • 6 - La pédagogie inversée oui, mais comment ?
  • 7 - Sensibilisation autour du spectre autistique : bien comprendre pour mieux accompagner
  • 8 - TSA niveau d'approfondissement pour gérer les différents comportements
  • 9 - Sensibilisation à la surdité
  • 10 - Niveau d'approfondissement aux troubles du système central auditif
  • 11 - Formation CATAGSAE (Certificat d’Aptitude Technique à l’Animation d’un Groupe sur Structure Artificielle d’Escalade) : encadrement de l’escalade sur structure artificielle dans les écoles primaires et secondaires
  • 12 - Actualisation des connaissances CATAGSAE (Certificat d’Aptitude Technique à l’Animation d’un Groupe sur Structure Artificielle d’Escalade)
  • 13 - Sensibilisation aux handisports
  • 14 - Niveau d'approfondissement au handisport
  • 15 - Comprendre et expérimenter les pédagogies participatives
  • 16 - La prise en compte des malentendus sociocognitifs pour comprendre le décrochage scolaire en fonction du plan de pilotage / contrat d'objectif de l'établissement.
  • 17 - Niveau d’approfondissement : La prise en compte des malentendus sociocognitifs pour comprendre le décrochage scolaire en fonction du plan de pilotage / contrat d'objectif de l'établissement.
  • 18 - Analyse et intégration des signaux de décrochage dans l'état des lieux du Plan de Pilotage/CO de mon établissement.
  • 19 - Niveau d’approfondissement : Analyse et intégration des signaux de décrochage dans l'état des lieux du Plan de Pilotage/CO de mon établissement.
  • 20 - Les stratégies cognitives et les outils de la pédagogie explicite pour comprendre le décrochage scolaire en fonction du plan de pilotage / contrat d'objectif de l'établissement.
  • 21 - Niveau d'approfondissement : Les stratégies cognitives et les outils de la pédagogie explicite pour comprendre le décrochage scolaire en fonction du plan de pilotage / contrat d'objectif de l'établissement.
  • 22 - Comprendre et expérimenter nos attitudes en conflit
  • 23 - Les techniques de Feed-back comme méthode d'évaluation formative
  • 24 - La co-construction: création d'une dynamique de pratiques collaboratives et d'intelligence collective au sein d'un établissement scolaire.
  • 25 - Les pratiques de différenciation pédagogique (dans la classe, accompagnement personnalisé et dispositifs spécifiques complémentaires).
  • 26 - Niveau d’approfondissement : Les pratiques de différenciation pédagogique (dans la classe, accompagnement personnalisé et dispositifs spécifiques complémentaires).
  • 27 - Les pratiques de différenciation didactique (dans la classe, accompagnement personnalisé et dispositifs spécifiques complémentaires).
  • 28 - La place et l’intérêt de l’évaluation diagnostique et formative dans un scénario pédagogique, dans un processus de différenciation dans le respect des programmes du P.O.
  • 29 - Niveau d’approfondissement : La place et l’intérêt de l’évaluation diagnostique et formative dans un scénario pédagogique, dans un processus de différenciation dans le respect des programmes du P.O.
  • 30 - Favoriser le vivre ensemble au sein de l'établissement scolaire : déconstruire les stéréotypes et les préjugés
  • 31 - Favoriser les comportements positifs et gérer l’agitation ou les comportements violents
  • 32 - Niveau d'approfondissement en gestion de l'agitation
  • 33 - Le renforcement des relations entre l’école et la famille, en fonction du plan de pilotage/contrat d'objectifs.
  • 34 - Premiers secours : premiers gestes et premiers soins
  • 35 - Soutenir un climat scolaire positif par la culture du bien-être, la communication et les relations interpersonnelles
  • 36 - La transversalité de l'éducation aux médias au sein des programmes de WBE.
  • 37 - Le soutien à l'orientation au travers de différents domaines ou comme visée transversale.
  • 38 - Média training : la communication externe en situation professionnelle

CPV-Codes

Europäische Codes, die den Auftragsgegenstand einordnen. Damit finden wir die Ausschreibungen Ihres Gewerbes.

80000000

Siegerpreise vergleichbarer Aufträge

Ein Viertel unter
200.000 €
Median
328.000 €
Ein Viertel über
624.000 €

Zuschlagsbeträge (netto) der letzten 3 Jahre für 17 Aufträge derselben CPV-Gruppe (8000…), ohne Rahmenvereinbarungen. Die Hälfte der Aufträge liegt zwischen den beiden Quartilen. Quelle TED: überwiegend Aufträge oberhalb der EU-Schwellenwerte, also eher hohe Beträge.

Wahrscheinliche Wettbewerber: wer bei diesem Auftraggeber in diesem Bereich gewinnt

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Source : TED – Office des publications de l'Union européenne © Union européenne, données retraitées. Referenz 694361-2025.